EC340 - Tecnologias Aplicadas ao Ensino de Ciências e Matemática - 2S/2024 Imprimir

Ementa:

Educação e cultura digital. Tecnologias livres e recursos educacionais abertos. Ambientes virtuais de aprendizagem. Políticas públicas em tecnologias educacionais. Pensamento computacional. Cultura maker e robótica pedagógica.

Bibliografia:

CASTELLS, Manuel. A Sociedade em Rede. 23ª edição. Paz e Terra: Rio de Janeiro, 2021.

DESMURGET, Michel. A Fábrica de Cretinos Digitais: os perigos das telas para nossas crianças. Tradução de Mauro Pinheiro. 1ª edição. São Paulo: Vestígio, 2021.  

FURTADO, Débora; AMIEL, Tel. Guia de bolso da educação aberta. Iniciativa Educação Aberta/CEAD-UnB. 2019. https://educapes.capes.gov.br/handle/capes/564609 

MANOVICH, Lev. The Language of New Media. The MIT Press, 2001.

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Normas sobre Computação na Educação Básica - Complemento à BNCC, 2022.

PAPERT, Seymour. Mindstorms: Children, Computers, and Powerful Ideas. Basic Books, 1980.

RAABE, André; ZORZO, Avelino F.; BLIKSTEIN, Paulo. Computação na Educação Básica – fundamentos e experiências. Editora Penso, 2020.

SANTANA, Bianca; ROSSINI, Carolina; Pretto, Nelson de Luca (Eds.). Recursos Educacionais Abertos: Práticas colaborativas e políticas públicas. Casa da Cultura Digital/Edufba. 2013. www.aberta.org.br/livrorea/

SILVEIRA, Sérgio Amadeu da. Software Livre – A luta pela liberdade do conhecimento. São Paulo: Fundação Perseu Abramo, 2004. Disponível em: https://fpabramo.org.br/publicacoes/estante/software-livre-a-luta-pela-liberdade-doconhecimento/

VALENTE, José Armando.; BLIKSTEIN, Paulo. Maker Education: Where Is the Knowledge Construction? Constructivist Foundations, v. 14, n. 3, p. 252–262, 2019.

WING, Jeannette M. Viewpoint: Computational thinking. Communications of the ACM. Volume 49, Number 3, Pages 33-35, 2006.

Ano de Catálogo: 2024

Créditos: 4