Ementa:
Esta disciplina tem um duplo objetivo: introduzir o processo de investigar e analisar a prática pedagógica em matemática e contribuir para a concepção e desenvolvimento das pesquisas dos professores participantes. O ponto de partida desse processo é o estudo e problematização dos aspectos conceituais, didático-pedagógicos e curriculares do ensinaraprender matemática na escola. As investigações e análises a serem desenvolvidas devem contemplar três perspectivas: 1) a perspectiva da prática pedagógica em matemática, a qual será ponto de partida e de chegada de todo o processo e compreende observação/participação e registro em/de práticas escolares de aprendizagem matemática na escola; 2) a perspectiva acadêmica com estudos teóricos e epistemológicos de conhecimentos de correntes de investigações em educação matemática; 3) a perspectiva profissional que corresponde às investigações e conhecimentos produzidos por professores sobre sua prática escolar. Como ferramenta ou método de investigação e análise das práticas, será dado destaque à análise narrativa das práticas de ensinaraprender nas escolas.
Bibliografia:
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Ano de Catálogo: 2020
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Número de alunos matriculados: 3
Idioma de oferecimento: Português
Tipo Oferecimento: Regular
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