LP017 - Linguagens, Tecnologias e Educação Linguística - 1S/2020 Imprimir

Ementa:

Estudo sobre o conceito de tecnologia educacional e seus efeitos nas políticas e práticas de linguagens e educação. Reflexão sobre a educação linguística e sua relação com as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs digitais, móveis e outras), nas modalidades presencial, a distância, e de cursos virtuais, abertos e massivos (MOOCs). Análise crítica de modelos pedagógicos, ferramentas tecnológicas e plataformas educacionais.

Bibliografia:

Bibliografia básica

BUCKINGHAM, D. Cultura Digital, Educação Midiática e o Lugar da Escolarização. Educação e Realidade, v. 35, p. 37-58, 2010.

BUZATO, M. E. K. Cultura digital e apropriação ascendente: apontamentos para uma educação 2.0. Educação em Revista, v. 26, n. 3, p. 283-303, dez. 2010.

COPE, B.; KALANTZIS, M. New Media, New Learning. International Journal of Learning, v. 14, n. 1, p. 75-79, 2007.

HASHIGUTI, S. T.; FAGUNDES, I. Z. Z. O algoritmo como materialidade discursiva em um contexto de educação linguística. Letras & letras, Uberlândia, v. 38, p. 1-21, 2022.

LEFFA, V. J. et al. (Eds.). Tecnologias e ensino de línguas: uma década de pesquisa em linguística aplicada. Santa Cruz do Sul: Editora da UNISC, 2020.

LEMKE, J. Letramento metamidiático: transformando significados e mídias. Trabalhos em Linguística Aplicada, v. 49, n. 2, 2010. Disponível em: https://www.scielo.br/j/tla/a/pBy7nwSdz6nNy98ZMT9Ddfs/?lang=pt. Acesso em: 10 abr. 2024.

LIMA-LOPES, R. E. de Letramento de dados e suas possibilidades para a educação científica em linguagem. Revista Leia Escola, v. 23, n. 1, p. 62-81, 2023.

LIMA-LOPES, R. E. de. Ciência Aberta e suas Contribuições para a Educação Aberta. Revista Linguagem & Ensino, v. 25, n. especial, p. 141-155, 2022.

Ano de Catálogo: 2020

Créditos: 8