Ementa:
Esta disciplina descreve as bases das principais teorias da educação e do desenvolvimento. Enfoca aspectos relacionados ao processo pedagógico envolvido nas ações de ensino-aprendizagem para o âmbito da saúde. O aluno deverá realizar observação crítica deste processo em Instituições públicas. Além disso, os alunos deverão preparar material didático, ter conhecimentos de didática e apresentar aulas expositivas e seminários. Também abordará a educação permanente em saúde como estratégia de construção de autonomia dos sujeitos.
Bibliografia:
Freire P. Pedagogia do oprimido. 60ª ed: Paz e Terra. 2016.
BULGARELI, J. V. ; GUERRA, L. M. ; SIMPRIANO, D. C. A. B. ; FERREIRA, D. G. A. ; SOUZA, F. R. ; Corrêa K . Educação em Saúde: aspectos relacionados à gestão pública. In: Pereira AC, Cavalcante DFB, Guerra LM, Meneghim MC. Gestão pública em saúde: Fundamentos e práticas. 1ªed.São Pedro: Livronovo, 2016, v. 1, p. 311-328.
Mialhe FL. ; GUERRA, L. M. . Avaliação das práticas de educação em saúde entre acadêmicos de odontologia e profissionais de serviços públicos. In: Moysés S J; Groisman S. (Org.). Pró-Odonto Prevenção -Programa de atualização em odontologia preventiva e saúde coletiva. 8ed.Porto Alegre: Artmed, 2015, v. 3, p. 55-126.
EPSJV - FIOCRUZ. Educar para transformar a prática. 2016. Disponível em: https://www.epsjv.fiocruz.br/printpdf/4919.
Ceccim RB e Ferla AA. Educação Permanente em Saúde.Disponível em: http://www.epsjv.fiocruz.br/dicionario/verbetes/edupersau.html. Acessado em: 27/4/2017.
Ano de Catálogo: 2018
Créditos: 4
Número mínimo de alunos: 1
Número de alunos matriculados: 29
Idioma de oferecimento: Português
Tipo Oferecimento: Regular
Local Oferecimento:
Horários/Salas:
Docentes:
Reservas:
Não possui reservas.Hora | Segunda | Terça | Quarta | Quinta | Sexta | Sábado |
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